[ID:5-6309427] 六年级上册科学教案-2.4 找拱形 教科版
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资料简介:
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4 找拱形
六年级科学教案
学生情况分析
对农村的孩子来说,对于科学知识比较缺乏,理解上不是十分到位,再加上没有实验仪器,所以在教学中只能用一些浅显的知识让他们领会,感受生活中的科学。在教学中,用常见的乒乓球,电灯泡,贮油罐、塑料瓶,鸡蛋等,让他们体会感悟其中的科学道理,并在课外去观察、思考、分析有关的知识。
教学目标
知识与能力:
圆顶形、球形等有和拱形相似的特点,可以承受很大的压力。
过程与方法:
1、用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。
2、发展观察、联想和逻辑推理能力。
情感、态度与价值观:
感受科学技术对我们生活的影响,从而对科学产生较浓厚的兴趣。
教学重难点:
重点:圆顶形、球形等有和拱形相似的特点,可以承受很大的压力。
难点:对常见弧形结构承受力的特点作解释。
一、谈话引入。
在实际生活中见到过许多圆弧形的物品,它们和拱形有没有关系?
二、对圆顶形、球形的认识,研究其承受压力的特点。
1、观察:观察课本中圆顶形建筑和物品的插图,再观察教师提供的图片。
2、这些物体的形状我们可以叫它什么形状?
3、演示:圆顶形与拱形有联系吗?演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。
4、提问:我们看到的这些物体为什么要做成圆顶形?圆顶形承受的压力又是怎样的?
5、观察—实验—分析:
⑴观察剖成两半的乒乓球,看球的厚薄,捏一捏塑料皮的软硬。你们估计一下,把半个乒乓球放在桌上,向下压,它能承受多大的压力?
⑵现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书,看能摞多少本?教师演示。
⑶你们认为圆顶形承受压力的能力怎么样?解释一下:为什么半个乒乓球能承受这么重的书?(想一想,如果几个人手牵手围成一个圆,每个人都努力向外退,能走开吗?这是怎么回事?)
6、教师讲述:两个半球形可以组合成一个球形,球形也可以看成是若干个拱形的组合,球形在各方向上看都是拱形。球形的任何一个地方受力,都可以向四周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固。巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。
现在说说:电灯泡为什么做得很薄而且做成球形?
三、塑料瓶形状的分析
1、谈话:在我们生活中利用拱形增加材料强度的例子有很多。现在我们做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。
先观察塑料瓶各部分的形状,看看哪些部位是拱形,与剖开的塑料瓶加以对比,试一试强度上的差别,写出发现。
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压缩包内容:
六年级上册科学教案-2.4 找拱形 教科版.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:教科版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:4.68KB
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