[ID:3-6261322] 二年级上册数学导学案-1.1 谁的得分高(连加运算) 北师大版
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资料简介:
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小学二年级数学上册导学案
课题:谁的得分高(连加运算)

主备人:
复备人: 苗琳
审核:

教材分析:
本课内容是在学习了100以内数的加、减运算的基础上进行教学的。学生对连加的运算顺序在一年级上册已经学过,这里只是数目变大了。3个数连加的笔算方法尽管在形式上有些变化,但它们的算理是相通的。

教学目标: 1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。
4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

教学重、难点:
重点:学会正确计算100以内数的连加运算。
难点:掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。

教具学具:直尺

课时安排:1课时


第一课时

教学环节
预设学生活动
教师活动
教学重构


依单自学
1.小组预习检查(用竖式计算)
25+37= 64+25=
2.谈话导入
说一说,你是怎样玩套圈游戏的?
今天我们继续玩套圈游戏,比一比谁的得分高?(板书课题)
3.观察情境图,说一说:从表中你知道了哪些数学信息。
1.先独立思考,再讨论交流,用竖式计算两位数加法时,你认为要注意什么?
2.说一说,你是怎样玩套圈游戏的?
今天我们继续玩套圈游戏,比一比谁的得分高?(板书课题)
么?



小组交流
1.小组合作探究:小组讨论他们谁说的对?为什么?(完成学单第二题)
(1)你能看出淘气和笑笑谁获胜吗?与同伴进行交流。
(2)淘气一共得了多少分?笑笑呢?
(3)算一算,他们分别得了多少分?到底谁获胜?
出示课本第2页的情境图
1.出示表格
2.机灵狗的话
3.淘气笑笑的话
巡视指导


展示提升
1.小组汇报展示
针对研讨内容分小组展示,其他小组补充,师生共同评价 。
2.交流算法,强化算法。
指导学生体会算法的多样化
全班交流


反馈拓展
1.独立完成学单第三题
25+17+31= 46+19+12=
37+29+19= 26+19+41=
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