[ID:3-6306358] 一年级上册数学教案-9 5以内加减法练习(人教新课标 )
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资料简介:
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课 题:5以内加减法的练习 第 9 课时 总计第 节
教学
目标
1. 通过练习,学生能熟练地计算5以内的加减法,渗透加法交换律,并进一步掌握加、减法之间的联系。
2. 进行加减法的对比练习,提高解决问题的能力和语言表达能力,渗透函数思想。
教学
重难

1.熟练掌握1~5加减法的计算,正确观察情境图,列出算式。
2.掌握加、减法之间的联系以及理解情境图图意。
教学过程:
一、基本训练
1.口答。
5可以分成2和( );还可以分成4和( )。
1和3组成( );2和( )组成3。
2.计算竞赛。
学生填写练习五的第2、4题,师计时,看看谁是计算小能手。
(1)从中选几道题让学生边摆边口述算式意义,进一步加强对加、减法含义的理解。
(2)仔细观察第2题上下两道的算式,你发现了什么?
发现:上下两组算式中,加数交换了位置,但得数不变。
(3)仔细观察第4题上下两道的算式,你又发现了什么?
发现:减得越多,得数越小。
3.练习五第7题。
师读题,如把第1个加数4、3、2和1分别和1相加,所得的和分别写在对应的位置上,学生读懂题意后可采用多种竞赛的方式做题。
引导发现:(1)加得越多,结果就越大。(2)减得越多,剩下的就越少。
二、指导练习
1.练习五的第3题。
“虚线圈”表示什么意思?在图中表示去掉的意思。
学生独立看图,表述图意并把算式填完整。
2.练习五的第5题。
学生用自己喜欢的方式表示算式意思并把算式补充完整。可以画图表示。
3.练习五的第6题。
(一)第1,2小题(加法计算)。
(1)先让学生观察图1,并说说你知道了什么?
预设:知道了图中的方框里,左边有3只小兔,右边有1只小兔。
(2)观察列式部分,3表示的是什么?
预设:左边的3只小兔,用数字3表示。
(3)求什么呢?
预设:一共有多少只小兔?因为是用大圈圈起来的。
(4)学生说图意并把图1、图2的算式补充完整。
(5)集体评讲订正。
(二)第3,4小题(减法计算)。
(1)师带着学生说图意。重点说明虚线圈的部分表示拿走的部分。
(2)说说“4”在这里表示什么?
预设:一共有4个桃。
(3)让学生说图意并把算式补充完整。
4.练习五第8题。
第一幅图:让学生们认真观察。
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