[ID:2-6095999] [精]第三单元 口语交际 教案
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资料简介:
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口语交际 爱护眼睛,保护视力
活动分析:本次口语交际活动比较贴近学生的学习和生活,因为在我们的周围有很多不注意保护眼睛的学生,他们有的可能早早就佩戴了眼镜。而本次活动开展的目的就是提醒学生要爱护眼睛,保护视力,让眼睛这扇窗户永远明亮。在活动中,学生可以通过调查本班同学的视力情况,或在网上搜集有关学生视力情况的调查报告,进而讨论造成这种现象的原因及解决的方法。通过论辩质疑,树立学生爱护眼睛的意识,使他们养成良好的用眼习惯。
教学目标:
1.尝试与同学分工合作,调查分析,提高综合学习的能力。
2.认真倾听同学发言,适时补充,表达有理有据。
3.通过本次活动明白保护眼睛的重要性,学习一些保护眼睛的好方法,养成健康、卫生用眼的好习惯。
重点难点:
1.学会爱护眼睛,改掉不良的用眼习惯。
2.能提出保护视力的好建议,且具有可行性。
教学准备:
教师:
1.多媒体课件。
2.提前了解班上学生的视力情况。
学生:
1.在班级做好调查,记录数据。
2.整理关于保护视力的方法,并写出自己的看法。
课时安排:1课时
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一、猜一猜,激趣导入
1.教师出示谜语,引导学生猜一猜。
导语:同学们,你们都玩过猜谜语的游戏吧?估计很多同学还是猜谜语的高手呢!现在我就来考考大家,你们愿意接受挑战吗?(生答:愿意)好,请看PPT。(PPT出示谜语,教师念:日日开箱子,夜夜关箱子,箱里一面小镜子,镜里一个小影子。<打一人体器官>)
教师引导学生说出答案,同时引入本次口语交际。
过渡:同学们,你们猜出来了吗?(生答:眼睛)不错,正是眼睛。眼睛是我们心灵的窗口,有了它,我们才能看清这个五彩斑斓的世界。你们爱护自己的眼睛吗?又是如何保护自己的眼睛的呢?这次口语交际,我们就来探讨这个问题。
二、看一看,领会要点
1.教师出示关于小学生近视情况的数据,引导学生展开讨论。
过渡:同学们,从上面这组数据中可以看出,近几年,小学生的视力情况不容乐观,有很多学生小小年纪就饱受近视的痛苦。请你们再仔细看看这组数据,从中你们联想到了什么呢?
思考:(1)造成这种现象的原因是什么?
(2)对班上的同学进行调查,你们又有什么发现?
(3)该如何解决这个问题?
2.教师引导学生观察教材给出的四幅图,并对它们进行评价。
过渡:同学们,经过观察,相信你们已经发现我们班上也有同学佩戴了眼镜。你们注意过他们平时看书、写字时的姿势了吗?教材中的几幅图就很形象地展现了同学们平时的一些姿势,仔细观察一下,再来评一评。
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压缩包内容:
第三单元 口语交际 教案.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:20.49KB
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