[ID:1010-6309843] 二年级上册体育教案 身体活动方法( 走与跑活动) 冀教 版
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资料简介:
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走与跑活动
1教学目标
知识与技能:
通过游戏和竞赛,进一步发展学生跑的能力,形成正确的跑步姿势。
过程与方法:
在快速跑的基础上加强动作的准确性、协调性及思维训练。
情感态度与价值观:
培养学生相互配合、密切合作、协调一致的动作以及勇往直前、拼搏向上的品质和集体协作精神。
2学情分析
突出教学主题,以新颖的游戏方式教学。根据学生对游戏的兴趣激发学生参与运动的热情。营造生动活泼的教学氛围,使学生能够欢快地投入到体育教学的情境之中。
突出主体教学,关注个体差异。在教师的指导下,让学生自主 探讨,发挥学生学习的潜能,以满足自我发展的需要。让每个同学都有单独运动的机会,发展自己的水平、个性、能力。
3.将体育教学融于游戏、娱乐之中。在集体合作的项目中发展学生投掷、奔跑和躲闪的综合能力。使学生在体育运动中愉悦身心,调节紧张情绪,集娱乐与健身于一体,提高身心健康水平和与人合作的社会适应能力。
3重点难点
重点:
使学生充分参与锻炼,提高奔跑和躲闪的综合能力,组织学生有序地进行比赛。
难点:
在快速奔跑的过程中身体的协调性。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【活动】排头抓排尾
活动一 “排头抓排尾”
游戏方法:学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部。教师鸣笛后,排头的人要努力去捉排尾的人,而后半部的人要努力帮助排尾,不让排头捉到。
游戏规则:队伍不能被拉断。排头触到排尾时即换人做排头和排尾,重新开始游戏。
活动2【练习】迎面接力
活动二 “迎面接力”
游戏方法:选一块场地,分成人数相等的两队,每队分成甲乙两组,各队均站在场地两端,站成一路纵队。各组排头分别站在预备线上,其他同学依次站在起跑线后。听老师发出信号后,各队甲组的排头同学持棒跑到本队乙组的排头同学前向乙组排头交棒,然后自己站在乙组排尾;乙组排头接棒后向前跑,再把棒交给甲组同学,然后自己站在甲组的排尾,其余的人用同样的方法依次进行,最后,以先跑完的队为获胜队。
游戏规则:必须站在起跑线后,等与对面跑来的人交棒后,才能跑出。
注意事项:
在教学中,让学生踏上白色预备线,接力中要求跑成直线。
每当前面一人跑出后,后面一人就立即在起跑线后站好,可以传递接力棒或手帕代替拍手。
在比赛中注意培养学生积极主动的精神,在为集体争取胜利的过程中,养成遵守纪律的好习惯。
活动三 拦击“导弹”
游戏方法:在8—10米的椭圆形场地上准备一个排球,10个小手球(或沙包),将学生分为两组,每组各为10人,成半圆形站在场地外,中间两名同学用力将排球高高抛起,周围一组学生打空中球,击中得分,计分数。另一组学生拾球,中间两名男生再次把球抛起,换另一组学生投掷手球,对组拾起,累计分数,依次类推,最后以累积分数定输赢。
活动3【结束】
集合整队
教师小结
师生互道再见
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压缩包内容:
二年级上册体育教案-2.2身体活动方法( 走与跑活动) 冀教 版.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:通用
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:147.14KB
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