[ID:1006-6309588] 一年级上册音乐教案-大雨和小雨人教新课标
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资料简介:
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大雨和小雨





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教学目标:
1、??通过学生自身的体验,能够认识到力度“强”、“弱”的产生源自用力的不同。
2、??学生通过听赏,能够感受力度在乐曲中不同的运用所产生的旋律美。
3、??通过学唱,学生能准确地唱好“强”、“弱”之处,并用清晰、自然的声音演唱歌曲。
4、??通过编创前奏,发展学生的创造性思维,并能自如地运用力度记号,以此来丰富、装饰歌曲。
重点学生能准确地唱好“强”、“弱”之处,并用清晰、自然的声音演唱歌曲。
难点发展学生的创造性思维,并能自如地运用力度记号,以此来丰富、装饰歌曲。
教学内容:
1、??动:寻找力度产生的原因。
2、??听:欣赏〈〈卡门序曲〉〉。
3、??唱:大雨和小雨。
4、??创编:为歌曲伴奏。
教学设计思路:
根据低年级学生以具体形象思维为主,好奇、好动,模仿能力强的身心特点,我在导入部分用游戏方式引导学生通过自身的体验,认识到力度产生的根源。同时也激起了学生学习的兴趣。第二部分,以听为主,让学生欣赏《卡门序曲》,并即兴用各种肢体语言表现音乐中的“强”与“弱”,在听觉、动作上进一步加深对力度变化的掌握。在以“模唱”为主的“新课教学”这一环节中,我利用师生间的互动,生生间的差异互动,让学生既得到自主学习的机会,又在小组即兴表演中培养了他们与人合作的集体主义精神。最后,是让学生自由律动,自主创新的一块。利用“学科的综合性”,充分运用学生已有的自然知识,通过想象,创作出前奏。学生在此体会到了创新的乐趣,使他们在今后的音乐学习中,敢于创新、勇于创新!
教学重、难点:通过欣赏——学唱——创编这三个环节,体会、表现出音乐中的“强”与“弱”。
教学流程:第一块以“听动”引“趣”;第二块以“学唱”激“趣”:第三块以“创编”逗“趣”。
一、游戏——听辩——?表演。
1、??“游戏”导入:听老师打一节奏谱,按要求模仿。
学生活动:第一遍:大声地读出来。第二遍:小声地读出来。第三遍:轻轻地敲
??????????出来。第四遍:很响地敲出来。
教师引导:你们是怎么来控制声音的大、小的呢?
学生思考后回答:因为用力的不同。
教师小结:在音乐上称为“强”与“弱”。
2、“欣赏”深入:欣赏《卡门序曲》。要求:学生在听到“强”与“弱”时,用不同
????????????????的动作即兴表演出来。
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压缩包内容:
一年级上册音乐教案-大雨和小雨人教新课标(2014秋).doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:人教版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:8.66KB
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