[ID:1006-6309579] 五年级上册音乐教案 《可爱的家》 人音版(简谱)
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资料简介:
==================资料简介======================
《可爱的家》
教学目标:
1、认识目标:学习歌曲《可爱的家》,并用深情饱满的声音演唱歌曲。???????
2、情感目标:学生在欣赏中体会同情与恩情,了解领唱、合唱的演唱形式。
3、能力目标:通过音乐学习,学生能珍惜自己的幸福生活,能关爱父母和身边的人。
教学重难点:
1、通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖,欣赏不同生活儿童的图片激发对弱者的同情,通过欣赏古诗歌曲《游子吟》进一步体会父母恩情。
2、试用两种不同的感觉演唱歌曲。
3、弱起小节在歌曲中的运用。?
教学过程:
一、导入新课:
师:很高兴再次和同学们一起走进轻松愉快的音乐课堂,希望在今天的音乐课中同学们和老师一起收获知识,感受音乐给我们带来的无穷魅力。在学习歌曲之前先请同学们欣赏一组图片,同学们认真观察,等会说说你看了这些图片,心中想到了些什么,感受到些什么。
师:同学们,看完图片你想说些什么吗?
生:幸福,快乐,和谐,温馨……(师选择板书:幸福)
师:同学们的感受是对的,这些家庭给我们的感觉就是非常的幸福,快乐,今天我们所要学习的歌曲名字就叫《可爱的家》,一起读课题。在学唱歌之前让我们先了解一下歌曲的相关知识吧。
二、新授歌曲:
1、歌曲词曲作者简介:
2、初听歌曲:
学生轻声跟着旋律哼唱,感受歌曲平缓,优美的旋律曲线。
师:同学们听的很认真,老师发现已经有很多同学可以哼唱一些句子了,哪位同学能说说你感觉这首歌曲的旋律是一种怎样的形式呢,是非常舒缓,还是起伏变化很大的呢?
(生:比较舒缓)
3、再听学唱:
师:好,让我们再次聆听歌曲,这次同学们可以选出你最喜欢的句子,学唱一下,学唱的过程中可以用手指画画歌曲的旋律线,感受一下它的旋律是怎样的平缓而优美。
(师生交流)
4、师导入复习4/4拍的强弱规律及在节奏中的运用:
师:同学们唱的真棒,老师也喜欢这些乐句,听听老师是怎么唱的,感受一下和你们唱的有什么不同之处。
(生发言老师的声音有强有弱)
师:对了,但一首歌曲的强弱与什么有关啊?
生:节拍。
师:对了,是节拍,这首歌曲的节拍是几几拍啊?
生:4/4拍。
师:还记得四四拍的强弱规律吗?用我们的身势表现一下吧。
5、节奏练习:
xx?| x.?x?x x| x – 0 ||
6、按节奏强弱读歌词。
7、按强弱规律跟琴学唱歌曲旋律,边学唱边用手指画出旋律线。
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压缩包内容:
五年级上册音乐教案 《可爱的家》 人音版(简谱).doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:人音版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:6.55KB
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